Йоханнесбург — Поскольку карантин из-за коронавируса заставляет миллионы молодых людей по всему миру адаптироваться к онлайн-обучению, доступ к интернету стал одной из самых больших проблем в более бедных сообществах мира.
Димакацо Масипа учится на последнем курсе школы в городке Дипслот в Южной Африке. Осиротевшая два года назад и живущая со своим братом в одном из самых бедных районов Йоханнесбурга без электричества, Масипа — яркая молодая девушка, которая преодолела невероятные усилия, чтобы достичь того, чего она достигла.
С закрытой школой она перешла на онлайн-обучение. Ее ограниченная социальная стипендия теперь должна покрывать питание, предоставляемое школой, поэтому не так много осталось чтобы купить купить все необходимое для обучения.
«Это просто ужасно, если у вас нет электричества, ваш телефон выключен, и вы не сможете перейти в социальные сети и подать заявление или получить домашнее задание от учителей», — сказала она.
Это проблема, с которой сталкиваются миллионы людей на африканском континенте. «Около 250 миллионов студентов находятся в приютах, на карантине или по чрезвычайным распоряжениям, просто не могут находиться в классах», — сказал глава Фонда «Открытое общество» и бывший посол США в ЮАР Патрик Гаспар.
Но есть серебряная середина. Кения вложила значительные средства в надежную связь, благодаря чему тысячи студентов могут выходить в интернете способами, которые были невозможны десять лет назад.
Старые технологии, такие как радио, также используются для трансляции уроков во многих африканских странах. Это касается и Буркина-Фасо, где всего два месяца назад дети практиковались ползать под партами во время антитеррористических учений в школе. Теперь некоторые прячутся от коронавируса, оставаясь дома и обучаясь по радио.
Именно такие инновационные идеи заставляют экспертов полагать, что вирус может стать переломным моментом для континента, который наращивает дистанционное обучение.
«Вы можете получить его на своем мобильном телефоне. Вы знаете, что кто-то сегодня в сельской деревне в Африке имеет доступ к большему количеству информации благодаря этому устройству, чем кто-то, кто получил докторскую степень в Оксфорде 30 лет назад», — сказал Фред Сваникер, председатель Африканского совета. «И поэтому есть много возможностей для обучения, но мы застряли в традиционных методах и сопротивляемся инновациям».
Но сейчас, для молодых девушек, таких как Димакацо Масипа, традиционная школа, по-прежнему является единственным способом получить доступ к урокам.
«Я хочу добиться успеха, я хочу иметь деньги, я хочу иметь свое собственное место», — сказала она. «Я хочу жить в месте, где есть электричество, и я хочу помочь другим людям выбраться отсюда».
Образование является ключом к реализации этой мечты — мечты откладываются до завершения карантина. Но сейчас существует опасение, что школьники на континенте потеряли так много недель обучения, что это может привести к тому, что они потеряют целый школьный учебный год.




















